One-to-one correspondence is an important math skill kids learn in their early education. It involves learning how to count a group of objects by assigning one number to each object and only counting each object once. To help students understand this skill, they need to touch these objects or move them into a different pile as they count them one by one, and at the same time, they need to understand the question, «How many objects are there?» Understanding one-to-one correspondence will deepen children’s number sense and serve them well for counting and beyond.
In K1, we read the story “Apples Up on Top,” in which kids reviewed numbers from 1 to 10. We went to the light lab to do a math activity. Kids decide on a story character and place 10 apples on their heads, just like in the story. Kids had to count apple by apple to reach 10.
– “Mira Miss Carlie, 10 apples en sus heads!” Ander Vázquez K1B
– “Son muchas apples en su head, porque son ten”. Samadhi Méndez K1A
– “Tengo que contar y checar que sean ten apples, como en la historia”. Pía Aldrete K1B
– “¿Y podrán run con tantas apples en la head?” Gonzalo Carrión K1A
Correspondencia uno a uno en la clase de Literacy
La correspondencia uno a uno es una habilidad matemática importante que los niños aprenden en sus primeros años de educación. Implica aprender a contar un grupo de objetos asignando un número a cada uno y contando cada objeto solo una vez. Para ayudar a los niños a comprender esta habilidad, deben tocar estos objetos o moverlos a una pila diferente mientras los cuentan uno por uno y, al mismo tiempo, desarrollar una comprensión de la pregunta «¿Cuántos objetos hay?». Comprender la correspondencia uno a uno profundizará el sentido numérico de los niños y les será útil para contar en su vida diaria.
En K1, leímos la historia “Apples Up on Top”, en la que los niños repasaron los números del 1 al 10. Fuimos al light lab para hacer una actividad de matemáticas. Los niños eligieron un personaje de la historia y colocaron 10 manzanas sobre sus cabezas tal como en el cuento, y tuvieron que contar manzana por manzana para llegar a 10.
Carlie García
K1 Literacy Teacher