K3A children participated in the activity «Passengers on the Train» using colored Cuisenaire rods to explore the first principles of counting. Each child chose a rod and placed it on the table, forming an imaginary train. Each wagon represented a different number, and the children carefully counted the passengers boarding each one.
The activity encouraged collaboration, as the children worked together, shared the rods, and took care of the materials like treasures. During the activity, we heard enthusiastic expressions such as:
- «My wagon is light green and has three passengers!» Amaia González
- «I put nine passengers in my blue wagon!» Gael Lara
- «Don’t let the passengers fall; let’s count again!” David Flores
At the end, kids shared their reflections and conclusions:
- «I learned that I can count many things if I put them in a line.» Mafer Cázares
- «I like working with my friends because we all help each other.» Máximo Rodríguez
- «The rods are fun and teach me numbers.» Arya Vite
Home Reinforcement Recommendations:
- Repeat the game at home: Invite your child to make trains using any rods available at home, assigning several passengers to each wagon.
- Count out loud: Ask the child to say the number of passengers out loud while placing them on each rod.
- Compare sizes and colors: Encourage the child to arrange the rods by color or length and count how many passengers fit in each train.
- Take care of materials: Reinforce the importance of looking after the rods and storing them safely after play.
- Connect to everyday life: Count fruits, toys, or books and relate them to the number of passengers in the train.
This activity helps children explore numbers, quantity, and sequencing in a fun and autonomous way, following the Reggio Emilia philosophy, where each child is the protagonist of their learning and materials are tools for discovery.
Pasajeros al tren: Aprendiendo con regletas
Los pequeños de K3A participaron en la actividad «Pasajeros al tren» utilizando regletas de colores para explorar los primeros principios de conteo. Cada pequeño eligió una regleta y la colocó sobre la mesa, formando un tren imaginario. Cada vagón representaba un número diferente y los niños contaban cuidadosamente los pasajeros que subían a cada uno.
La actividad fomentó la colaboración, ya que los niños trabajaron en equipo, compartieron las regletas y cuidaron los materiales como si fueran tesoros. Durante la dinámica escuchamos expresiones llenas de entusiasmo, como:
- «¡Mi vagón es verde claro y tiene tres pasajeros!» Amaia González
- «¡Yo puse nueve pasajeros en mi vagón azul!» Gael Lara
- «¡Que no se caigan los pasajeros, vamos a contar de nuevo!» David Flores
Al finalizar, los pequeños compartieron sus reflexiones y conclusiones:
- «Aprendí que puedo contar muchas cosas si las pongo en fila». Mafer Cázares
- «Me gusta trabajar con mis amigos porque todos ayudamos». Máximo Rodríguez
- «Las regletas son divertidas y me enseñan los números». Arya Vite
Recomendaciones para casa:
- Repetir el juego en casa: Invita al niño a formar trenes con las regletas disponibles en casa, asignando a cada vagón un número de pasajeros.
- Contar en voz alta: Pide al niño que diga en voz alta el número de pasajeros mientras los coloca sobre cada regleta.
- Comparar tamaños y colores: Anima al niño a organizar las regletas según color o longitud y a contar cuántos pasajeros caben en cada tren.
- Cuidado del material: Refuerza la importancia de cuidar las regletas y guardarlas en un lugar seguro después de jugar.
- Hacer conexiones con la vida cotidiana: Por ejemplo, contar frutas, juguetes o libros y relacionarlos con el número de pasajeros en el tren.
Esta actividad permite que los niños exploren los números, la cantidad y la secuencia de manera divertida y autónoma, siguiendo la filosofía Reggio Emilia, donde cada niño es protagonista de su aprendizaje y los materiales son herramientas de descubrimiento.
Alejandra Vargas
K3A English Teacher