Los artistas de sexto grado trabajaron con plastilina, esta actividad, estratégicamente programada como una pausa activa y reflexiva después de un periodo de exámenes, fue mucho más que un simple «descanso». En Villa Educativa, estas experiencias tienen un sólido fundamento educativo basado en la filosofía Reggio Emilia. Esta pedagogía ve a cada estudiante como un protagonista activo de su propio aprendizaje, un ser con «cien lenguajes» para expresar su mente. La plastilina se convierte, precisamente, en uno de esos lenguajes. Al manipularla, los artistas no solo están desarrollando su creatividad; están resolviendo problemas de diseño, entendiendo volúmenes y proporciones, y transformando una idea abstracta en algo tangible. Esta actividad fomenta el pensamiento crítico y la capacidad de experimentación al permitirles construir, destruir y reconstruir libremente, liberando la tensión acumulada.
El valor de esta clase reside en que el taller funciona como un ambiente de investigación y bienestar emocional. A través de la plastilina, los artistas practican habilidades de suma importancia para su futuro: trabajo colaborativo, al compartir material e ideas; comunicación, al explicar a sus compañeros lo que están creando; y reflexión, al evaluar por qué su estructura se cayó o cómo podrían mejorar su modelo. En Reggio Emilia, el ambiente es considerado el «tercer maestro», y este taller ofrece un espacio diseñado para estimular la curiosidad y el descubrimiento. El uso de materiales manipulativos y artísticos después de un esfuerzo mental intenso es una técnica probada para consolidar el aprendizaje y reducir el estrés cognitivo. Así, la creación con plastilina en sexto grado es una experiencia de aprendizaje integral que valida las ideas y el potencial innato de cada estudiante, a la vez que cuida su equilibrio emocional.
Emma Ochoa
Atelier Primaria Alta