It is important to us that our kids enjoy their first days of school, begin to bond with us, and connect to each other. For some, this may be their very first school experience, while for others, saying goodbye to their previous classroom and teacher can be a challenge.
This is why we place great emphasis on working through the adaptation process using emotions as a foundation. When children can recognize and name their emotions, it becomes much easier for them to express themselves healthily and appropriately.
Setting agreements is also a key part of creating a positive and respectful classroom environment. After reflecting together on kind words, how to set boundaries appropriately, and the best ways to play with their classmates, our students shared and illustrated the agreements they felt were important for our classroom. We posted them on the wall so they are always visible and can be reviewed if they need it.
Getting to know our students also means recognizing their individual abilities. This allows us to build upon those strengths, identify specific needs, and support their growth even further. To do this, we incorporate activities such as classification, pre-writing patterns, pattern following, and more.
We are truly impressed by the abilities our little ones have already shown. We are confident that throughout the school year, they will continue to learn, grow, and develop new skills. Skills that will surely surprise you.
La importancia de actividades socioemocionales en la semana de adaptación
Es muy importante para nosotras que nuestros pequeños disfruten los primeros días de clases y creen un vínculo con nosotras y entre ellos, ya que para algunos puede ser su primera experiencia escolar y, para otros, un reto despedirse de su salón y maestra anterior.
Por esta razón es muy importante para nosotras trabajar la adaptación por medio de las emociones, ya que si las reconocen y nombran, será mucho más fácil para ellos expresarlas de manera adecuada.
Establecer acuerdos también es parte fundamental para la convivencia sana de nuestros pequeños. Así que, después de reflexionar sobre las palabras amables, la manera adecuada de establecer límites y la mejor forma de jugar con sus compañeros, nuestros pequeños mencionaron y dibujaron los acuerdos que les parecían importantes que se establecieran dentro de nuestro salón. Los pegamos en la pared para que siempre los tengan presentes o podamos recordarlos si alguno de nuestros pequeños los olvidan.
Parte de conocer a nuestros pequeños, también es reconocer las habilidades con las que cuenta cada uno de ellos para así trabajar a partir de ello, identificar las necesidades particulares y ayudarlos a crecer aún más. Para esto, nos apoyamos en actividades como clasificación, trazo de grafismos y seguimiento de patrones, entre otros.
Estamos muy sorprendidas por las habilidades que poseen nuestros pequeños. Estamos seguras de que durante el ciclo escolar seguirán aprendiendo y adquiriendo habilidades con las que ustedes también quedarán sorprendidos.
Anna Trejo, Pamela Luna, Monserrat Barreto
K2 English Teachers